Hacer sopas de letras personalizadas :D

Las sopas de letras se han considerado desde antiguo un entretenimiento, por lo que al aplicarlas a la educación les dará la sensación de estar en tiempo de ocio en vez de repasando conceptos de la asignatura. Lo bueno de este método es que es fácil y rápido de hacer y se puede aplicar a cualquier asignatura.

Las sopas de letras van a favorecer el desarrollo de la memoria visual además de repasar los contenidos de la asignatura. Se trata de un desafío para ellos y entrena la agilidad mental. Las oportunidades son infinitas; se les puede proponer como refuerzo, como deberes para recordar los conceptos principales de cada tema, carreras contrarreloj en clase...

Aquí os presento una de las tantas páginas que podemos utilizar para crear estas sopas de letras personalizadas según asignaturas, temas, etc. Se trata de una página muy intuitiva que cualquiera puede utilizar y en la que se puede crear la sopa de letras eligiendo inclusive sus dimensiones (15x15, 12x12...).

Solo debemos introducir las palabras que queremos que contenga la sopa de letras y si queremos introducir alguna "trampa" (palabras trampa para ponérselo más difícil). Podréis acceder a esta página pinchando AQUÍ. La sopa de letras se puede guardar como imagen o la pueden hacer online mediante un enlace que les facilitéis vosotros.

Espero que os haya gustado y que os pueda servir para poner en práctica en clase.

Un saludo y gracias por leerme.

¿Evaluar por competencias? Te lo doy todo hecho

Hoy os vengo a hablar de la Evaluación por competencias. A raíz del Trabajo Fin de Máster de este año estoy investigando un poco en este aspecto, ya que me gustaría profundizar en el tema, pero si no lo has tratado nunca puede parecer un tanto engorroso evaluar por competencias.

He encontrado una herramienta que nos puede ayudar a evaluar en el día a día de la mejor forma posible, sin hojas emborronadas llenas de notas. No es más que un sistema desarrollado en una hoja Excel que permite anotar hasta 15 Unidades Didácticas, aunque se puede ampliar muy fácilmente, así como modificar los parámetros a nuestro gusto. Aquí os dejo el link para descargar la última versión de esta herramienta con un nombre poco acertado para mi gusto, pero muy útil y a la que se le puede sacar un gran partido

Descargar ESCOBA 2.0

Espero que os haya gustado la entrada y os haya sido útil, la herramienta procede de la web: http://competenciasbasicas.com/

Por si la queréis visitar o requerís más información. Un saludo y hasta el próximo post que será, espero, dentro de no mucho.

¡¡Salgamos del cole!!

Una de las cosas que más valoran los alumnos son las salidas extraescolares. En este post me gustaría presentaros un recurso didáctico que es muy apropiado para reforzar y ampliar los conceptos vistos y trabajados en clase.

Este recurso es muy barato y recomendable, se trata de los Programas y Campañas ofrecidos por el Ayuntamiento de Valencia de manera gratuita. Más concretamente los referidos a Educación Ambiental; podemos encontrar toda la información en este enlace: Programas y Campañas

Los Programas y Campañas están dirigidos desde primaria a bachillerato, tan solo debemos consultar en dicho enlace los horarios y materiales necesarios en su caso.

Podemos trabajar desde cuestiones tan amplias como el cambio climático o el paisaje de la Comarca de l`Horta a temas más concretos como las aves, los árboles o la vida microscópica. Los cuadernillos se deben descargar en esta misma web, y descargándolos podemos tener una idea aproximada de los conceptos que se van a trabajar con tal de poder conciliarlos con lo visto en clase.

Os invito a echar un ojo a los enlaces y a las fotos. La inscripción se hace desde la misma web donde nos indica "Formulario de solicitud" de ya una vez dentro de la Campaña o Programa que queramos solicitar en la columna de la derecha.

La oferta es válida para colegios e institutos públicos o concertados de la ciudad de Valencia, así como para cursos especiales como PCPI o Escuelas de Adultos.

¡¡Espero que os haya gustado el post!!

Trabajar a través de internet: las WebQuests

Hola a tod@s un día más. Hoy os traigo una propuesta que creo que a los alumnos les puede motivar.

Trabajaremos a través de internet con ellos dejándoles las guías que ellos deberán seguir para realizar los trabajos o tareas propuestas así como todo el material e indicaciones necesarias para su realización.

También se incluye el método de evaluación y opcionalmente se puede añadir un pequeño foro donde ellos consulten sus dudas de forma que se trate de una página interactiva.

A continuación os dejo con dos ejemplos para dos cursos distintos; el primero es para 4º de ESO como bien viene indicado en las orientaciones didácticas incluidas en la misma página. El tema son los animales que han sido extinguidos por el hombre y su área curricular sería la asignatura Biología y Geología, más concretamente a trabajar en el bloque de "Evolución y origen de la vida".

WEBQUEST "ANIMALES EXTINGUIDOS POR EL HOMBRE": https://sites.google.com/site/trabajandoconanimales/home

En el segundo caso la WebQuest iría dirigida hacia estudiantes de 1º de Bachillerato y más concretamente para la asignatura de Ciencias para el Mundo Contemporáneo aunque también podría utilizarse para Ciencias de la Tierra.

WEBQUEST "TU HUELLA ECOLÓGICA":

https://sites.google.com/site/calchuellaecologica/

Esta última WebQuest ha sido testada con un grupo de alumnos en la asignatira de Ciencias para el Mundo Contemporáneo y ha dado muy buenos resultados que se pueden observar en la primera entrada de este mismo blog, ya que formaba parte de la Unidad Didáctica desarrollada para mi Trabajo Fin de Máster.

Espero que os haya servido para que cojáis nuevas ideas y penséis nuevas formas de enseñar y de aprender. Las WebQuest enlazadas son de elaboración propia por lo que podéis utilizarlas libremente sin ningún problema de derechos de autor.

Un saludo y gracias por leerme.

¿La crema que cambia tu ADN? o_O

Una opción interesante es analizar y enlazar con los conocimientos que van adquiriendo en clase cosas de su vida cotidiana, como por ejemplo la publicidad.

Una buena opción para trabajar en este sentido es partirlos en grupos y darles unas guías y palabras clave para buscar y seleccionar algunos anuncios de publicidad que contengan referencias científicas y que incluyan conceptos que se han trabajado o se van a trabajar en clase (para terminar de explicar algún concepto o para introducirlo).

La idea principal sería trabajar los posibles errores de los anuncios publicitarios. Bajo este trabajo subyace también la intención de formar en ellos un espíritu crítico que les empuje a dudar, a investigar y a argumentar por su cuenta, lo que es mucho más valioso que aprender simplemente conceptos.

Otra posibilidad más cómoda es que el profesor lleve a clase ejemplos anteriormente trabajados e investigados por él mismo y los plantee en clase para trabajarlos con los alumnos en forma de debate. La dinámica consistiría en el visionado de los anuncios y posteriormente que ellos traten de encontrar los errores, es importante que la publicidad sea actual, por lo que es conveniente renovar la batería de publicidad cada año para adecuarla a ellos.

Algunos de los anuncios publicitarios con más referencias científicas (tanto en el caso de la biología y geología como en el de la física y la química) serían los siguientes: cosméticos, productos de higiene personal, productos de limpieza, transporte y nuevas tecnologías.

Un ejemplo es el que se puede observar en el título de esta misma entrada, que corresponde a un anuncio de Nivea donde se plantea el hecho de que una crema puede cambiar o regenerar el ADN.

Un artículo muy interesante en este aspecto es el siguiente, procedente del Grupo de Investigación sobre el Aprendizaje de las Ciencias de la Universidad de Alcalá de Henares: Pincha aquí

También se ha trabajado en este ámbito desde la Universidad de Granada, trabajando conceptos como el pH en distintos anuncios.

Una vez más espero haber aportado ideas para seguir trabajando en la mejora del aprendizaje y en la innovación en didáctica de las ciencias.

Un saludo y gracias por leerme.

Genética con Juego de Tronos y Física con Big Bang Theory

¡Hola de nuevo!

Esta vez me gustaría proponer un recurso de cara a conectar de la mejor forma posible con nuestros alumnos, de compartir con ellos no solo el tiempo de clase (muchas veces tedioso y casi insufrible, para ellos y para nosotros) sino de compartir también risas y una complicidad que cree un nexo de unión más allá de la propia relación profesor-alumno.

Para ello os propongo trabajar con series o películas que a ellos les motiven o les gusten. Este ejemplo está propuesto para Bachillerato, ya que juego de Tronos es una serie más bien indicada para adultos.

Se trata de una serie que ha tenido una gran acogida tanto en EEUU como en España y con la que se nos ofrece la oportunidad de conectar con ellos.

Os dejo el enlace de los ejercicios propuestos por "biogeocarlos" en el blog Naukas por si alguno quiere utilizarlos (con imágenes de referencia incluidas para los ejercicios):

 http://naukas.com/2013/02/25/la-genetica-de-juego-de-tronos/

Y ya fuera del tema de Biología y Geología aunque enlazado con otras ciencias otro ejemplo de serie de éxito y que podemos utilizar en nuestro favor es "Big Bang Theory" donde podemos enlazar y analizar muchas de las conversaciones en clase y relacionarlas con los conceptos que se pueden estar dando en clase de Física o Física y Química (según el curso) como por ejemplo el Efecto Doppler.

Esto son dos pequeños ejemplos de lo que se puede hacer con un poco de imaginación y trabajo. Os animo a intentar conectar con ellos de todas las formas que se os ocurran y a compartir conmigo vuestras ideas y sugerencias para que entre todos podamos crear nuevas formas de enseñanza y mejorar como profesores.

¡Un saludo a todos y gracias por leerme!

Humor y dibujos animados

¡Buenas a todos!

En primer lugar me gustaría presentarme; soy Ana y he creado este blog por tres razones. La primera es porque me gustaría compartir mis recursos, mis teorías o pensamientos sobre el mundo de la didáctica, en segundo lugar por eso de no perder contacto con el mundo blogger y en general con las TICs. Por último para que otras personas puedan opinar sobre todo lo que se exponga a través de este medio, sea profesor o no.

Soy Licenciada en Ciencias Ambientales, con un Máster en Técnicas para la Gestión del Medio Ambiente y el Territorio y con otro en Profesora de Educación Secundaria.

Por mi formación tengo carencias en algunos ámbitos de la Biología y la Geología como por ejemplo en la parte de bioquímica, genética, etc. por ello creo que este blog puede servir para intercambiar información y recursos útiles, así como para idear nuevas formas de llevar a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje mediante la investigación y la innovación.

Quiero empezar compartiendo mi Trabajo Final de Máster (Profesor de Secundaria-Especialidad en Biología y Geología) por si a alguien le pudiera interesar o servir.

Me parece que es un tema muy interesante y aplicable a la hora de enfrentarnos a una clase, desde Infantil hasta Enseñanzas Universitarias.

Aquí os dejo el trabajo completo en pdf y la presentación para la defensa en PowerPoint: https://sites.google.com/site/archivossoyprofedebiologia/archivos

Si a alguien le interesa alguno de los materiales en otro formato no tiene más que pedírmelos.

Espero que os guste mi trabajo, seguiré subiendo recursos e información.

¡Un saludo!